致 初中學(xué)生家長的一封信
學(xué)生家長
您好:
現(xiàn)階段 初中教育有很大的“漏洞”,每個(gè)年紀(jì)每個(gè)班級(jí)都有60到70不等的人數(shù),
面臨參差不齊的學(xué)習(xí)態(tài)度,在校老師也在很努力控制然而 可想而知,一個(gè)班級(jí)一課一個(gè)老師,面臨眾多學(xué)生的問題,也無能為力。
然后繁衍出現(xiàn)學(xué)生有難題不會(huì) 老師照顧不到,不好意思一直追著老師問。
好同學(xué)不在,不方便追著學(xué)習(xí)好的同學(xué)問,就會(huì)把這道難題往后拖。以至于忘記。
一道難題就是一個(gè)知識(shí)點(diǎn),
一道難題就是一個(gè)突破點(diǎn)。
學(xué)習(xí)的興趣來之 不斷突破難難關(guān)過帶來的喜悅,
然而 被多少學(xué)生一次次淡忘,學(xué)習(xí)態(tài)度變的消極。
學(xué)習(xí)成績提升,只有不斷的闖難關(guān),
在校只有一本練習(xí)冊可做。多少家長會(huì)想到去圖書館給孩子買練習(xí)冊?
有冊子在手,備注答案單一,沒有關(guān)聯(lián)性。
最后還是無人可問,無人可講。
初中尖子生輔導(dǎo),開辦8年多。
幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí),使學(xué)生理解消化,為學(xué)生做好良好的開端,打好基礎(chǔ)。
您好:
現(xiàn)階段 初中教育有很大的“漏洞”,每個(gè)年紀(jì)每個(gè)班級(jí)都有60到70不等的人數(shù),
面臨參差不齊的學(xué)習(xí)態(tài)度,在校老師也在很努力控制然而 可想而知,一個(gè)班級(jí)一課一個(gè)老師,面臨眾多學(xué)生的問題,也無能為力。
然后繁衍出現(xiàn)學(xué)生有難題不會(huì) 老師照顧不到,不好意思一直追著老師問。
好同學(xué)不在,不方便追著學(xué)習(xí)好的同學(xué)問,就會(huì)把這道難題往后拖。以至于忘記。
一道難題就是一個(gè)知識(shí)點(diǎn),
一道難題就是一個(gè)突破點(diǎn)。
學(xué)習(xí)的興趣來之 不斷突破難難關(guān)過帶來的喜悅,
然而 被多少學(xué)生一次次淡忘,學(xué)習(xí)態(tài)度變的消極。
學(xué)習(xí)成績提升,只有不斷的闖難關(guān),
在校只有一本練習(xí)冊可做。多少家長會(huì)想到去圖書館給孩子買練習(xí)冊?
有冊子在手,備注答案單一,沒有關(guān)聯(lián)性。
最后還是無人可問,無人可講。
初中尖子生輔導(dǎo),開辦8年多。
幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí),使學(xué)生理解消化,為學(xué)生做好良好的開端,打好基礎(chǔ)。
